中央经济工作会议12月10日至11日在北京召开。这次会议对2026年经济活动进行了部署。其中，发展“民生优先，努力为人民办更多实事”强调推动教育资源配置和结构调整，增加普通高中学历供给、提高优质大学就读大学生数量。官员们表示，这将增加普通高中学位的供应和优质大学的大学招生。近年来，出生人口的变化对教育环境产生了显着影响。当前，我国人口发展呈现新特点。小学生数量将于2023年达到峰值，电子中学水平将于明年达到峰值，中学水平将于2029年达到峰值，高等教育学龄人口2032年将达到峰值。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》据此提出完善教育资源配置机制。随着人口的变化。近日发布的《中共二十届四中全会建议学习辅导100个问题》，对“如何认识和完善适应人口变化的教育资源配置机制”进行了详细解读。 “十五五”期间，完善适应人口变化的教育资源配置机制包括几个方面。也就是说，目标是优化城乡基础教育资源配置。加强动态调整和盈余分配ut 上学期间。不断推进基础教育管理体制改革。优化教学管理和资源配置。优化高等教育资源供给。其中，关于学期间盈缺的动态调整和分配，解释文章指出，教育资源配置要兼顾不同学期高峰前压力增大和高峰后相对放松的情况，通过资源衔接提高使用效率。要鼓励地方政府加强近、中、长期教育资源统筹配置，全面打通县域中小学共享建设资源通道，支持符合条件的义务教育学校和普通中学因地制宜共享相邻校舍。关于新建义务教育学校的建设，我们会考虑按照普通中学的相关标准进行建设，并制定一个框架，根据学龄人口的变化进行优化调整，最好保持一个好的节奏。从普通中学在校学生人数来看，近年来，中学在校学生人数持续增加。其中，2021年首次突破900万。2024年，全国普通中学生入学人数将达到1036.2万人。此外，日本中学普通招生人数比上年增加了68.4万人，首次突破1000万大关。 2024年，普通中学升学率达到61.02%，首次超过60%。丁长华，厦门大学副教授大学经济学院负责人告诉第一财经记者，近年来，各地多措并举，加大投入，扩大普通高中学历教育规模。与此同时，不少中专能够接受普通中学科目的申请，普通中学的学校数量和在校学生数量都有所增加。这也缓解了很多家长对于普通学校转职业学校的担忧。近年来，一些地方的中学数量有所增加，中学的容量也显着增加。部分地区全民入学率超过70%。与此同时，一些地区正在进行统一普通职业教育的改革，一些地区正在考虑从中学二年级开始分开培养。在许多地方，普通中学和技术学校之间有相互转学路线继续探索普通中等学校，普通职业转学门槛不断降低，广度和范围不断扩大。高等教育方面，明年优质本科招生规模预计将继续上升。继续扩大。 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》指出，要推动高等教育办好做大，扩大接受高质量大学教育的招生规模。 2025年政府活动报告提出“大力推动优质大学项目拓展”。今年3月6日，国家发展改革委主任郑善杰在第十四届全国人大三次会议经济专题新闻发布会上表示，学校将推动优质大学扩招，进一步扩大“双一流”大学招生规模。在去年增加招生16,000人的基础上，今年我们的目标是增加招生20,000人。中国教育科学院研究员储朝晖此前对第一财经记者表示，我国高等教育毛入学率超过60%，但高素质大学生数量相对较少。现在上大学并不难，但上一所好大学就难多了。解决不仅是大学难，而且是好大学难的问题，必须扩大和提高高等教育质量，立足现有优质院校推进高等教育。目前扩大优质本科招生主要是为了应对聚焦国家战略和社会发展需求，聚焦国家急需的前沿技术和新兴业态。例如，上海交通大学计划到2025年继续增加本科招生规模150人，聚焦国家急需的前沿技术和新兴产业，在人工智能、集成电路、生物医药、医疗健康、新能源等领域扩大招生。
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中央政府宣布将扩大主流中学和优质大学课程的招生规模。